谢桥小学探寻学校发展新模式

昨夜轻风

由祝浩军主持的绍兴市2011年规划课题《农村小学教师创建“幸福家园”行动研究》是我市谢桥小学独立承担的一项研究课题。课题立足小规模农村小学的实际情况，以促进师生“幸福成长，做学校的主人”为主要核心理念，力求探讨农村小规模学校层面上整体建构“小学教育”的实践方案。

　　在此次课题研究中，该校以创建“幸福家园”为最终目标，提出了让学生“做快乐学童”的教育新主张，不仅是要培养集体的小主人、学习的小主人和生活的小主人，更要引导儿童快乐做主人，开心过童年。其核心本质是解放儿童的身心，找回属于儿童的快乐，实现童年的幸福。

　　课题接着提出了教师“做幸福教师”的教育新主张，指出教师要做“追寻幸福”的思想者、“幸福教育”的探索者和“幸福课堂”的实践者，形成全新的教师专业发展思路。为提升学校软实力，建设一支崭新教育队伍打下良好的基础。

　　最后，课题提出了“七彩童年、幸福家园，办殷实的农村教育”整体建构学校教育的思路，这个方案的具体实施，能够让学生、教师、家长、社会人士等关心儿童教育事业的有识之士都能参与到学校教育中来。通过各方协商，获取不同声音，集中社会的力量，以便能够制定新的兴校方略，重新建构属于校园的“幸福”教育生活。

　　随着课题研究的不断深入，学校开展了包括“幸福行动公约”、“幸福课堂操作十条”、“美丽行动八个一”、“争当天底之星”等在内的一系列具体校本实践，初步形成了独特的办学话语和教育主张。这些校本的实践，不仅完美地诠释了“幸福家园”的创建蓝图，更有利地促进了学校发展路上的软实力，增强了幸福成长的氛围，不仅为教师的幸福执教打下了精神基础，也为孩子带去了幸福的感觉。